Рекомендації для вчителів:
•1.Переконайтеся, щовсіпристроїнадійнозахищені (паролями) і заблокованітоді, коли ви ними не користуєтесь.Якщо вам потрібновийти з класу, заблокуйтевсіпристрої, яківикористовували, абозавершіть сеанс роботичивийдіть з обліковогозапису. Встановіть на всіхпристрояхліцензійнуантивіруснупрограму та стежте за тим, щоби вона регулярно оновлювалася.
•2.Встановіть правила в школі, де й коли можнакористуватисямобільнимипристроями.А також правила, щоучнівможнафотографуватилишепісляотриманнязгодибатьків / опікунів / самих учнів на це. Ці правила мають бути закріплені в шкільнійполітиціщодо онлайн-безпеки. Такаполітикамаєвстановлюватище й порядок реагування на інциденти, пов’язані з безпекоюдітей, зокрема, у цифровому середовищі. Так, у школіможе бути призначенийспеціальний координатор для обліку та реєстраціїпорушень та інцидентів, пов’язаних з онлайн-безпекою, задляформуванняцілісногоуявлення про наявні в школіпроблеми та тенденції, щовимагаютьуваги.
•3.Забезпечтефільтрацію й моніторингданих, якіпередаються через шкільну мережу, встановившинеобхідніпрограми.Допомогтиїхвстановитиможутьінтернет-провайдери. Учні не повинніотримувати доступу до шкідливогоабонеприйнятного контенту через шкільну мережу. Такісистемифільтрації та контролю контенту допомагаютьзвести до мінімумупередаваннянеприйнятного (наприклад, насильницькогочипорнографічного) контенту в шкільніймережі. А системифільтраціїданихдопомагаютьвідстежувати, хто, що, коли й на якомупристроїзавантажує. Такиймеханізм є одним зіспособівзапобіганнякібербулінгу.
•4.Пам’ятайте, щовашідії та слова в інтернетіможутьвплинути на вашу онлайн-репутацію, а також на репутаціюнавчального закладу.Ви як користувач/-ка інтернетузалишаєтесвійцифровийслід – аджерізнісайти, соціальнімережі, платформи, відповідно до своїхполітик, збираютьдані про вашу онлайн-активність. Перевіряйтеінформацію, яку поширюєте в соціальних мережах. Перед тим як опублікуватиінформацію, подумайте, хтоможеїїпобачити. Розповідайтедітям про важливість онлайн-репутації та як правильно їїформувати.
•5.Слідкуйте за своєюпрофесійноюкомунікацією. Для будь-якихконтактівміжпрацівникамишколи, учнями, батьками чиіншимизацікавленими сторонами завждивикористовуйтешкільнуелектроннупоштузамістьособистої. У деякихвипадках кодекс діловоїетики, якщовінпогоджений у школі, можепередбачатизаборону на контакти з учнями на платформах, які не маютьстосунку до школи. Наприклад, у месенджерахчисоцмережах. Такожрекомендуєтьсявстановити в школічіткі правила – як для працівників, так і для учнів – щодопроведеннявідеоконференційчи занять у віддаленомурежимі. Наприклад, правила, якийвиглядмаєматимісце для проведенняуроків, наявність фото профілятощо.
•6.Сприяйтеформуваннюцифровихнавичок та цифровоїграмотностідітей.Говорітьіз ними про це на уроках. Намагайтесявключити до навчальнихпланіваспектицифровоїграмотності. Проводьте заходи в школі про онлайн-безпекудітей. Водночас, показуйтевисокийрівеньвласноїцифровоїкомпетентності. І не забувайтепроводитирегулярнуперевіркувсіхзаходів у школі на дотримання онлайн-безпекидітей та їїможливогоудосконалення.
•7.Навчайтеся нового та постійнопокращуйтенавичкицифровоїграмотності. Будьте в курсі того, якіризики на дітейможутьчекати в інтернеті, як дітипроводятьсвій час у мережах. Цедопоможе вам кращезрозумітидітей та встановити з ними довірливівзаєминишвидше й легше.
•Пам’ятайте, що інтернет – одночасно й ризик, і можливість для дітей. Тому освітянамварторобити все можливе, щобизробитицифровеосвітнєсередовище максимально безпечним для дітей.
